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学院教学质量2021年度报告
日期: 2021-12-31      信息来源:      点击数:

9570官方金沙入口成立于2021年4月,是学校为强化“交通特色”办学定位、深化教育教学改革、优化专业结构布局、打造优质学科专业、提高人才培养质量、快速适应大交通行业和区域经济发展形势下,通过整合学校原土木建筑学院交通工程专业、原机电工程学院物流管理专业、原电气与信息学院电气工程及其自动化三个专业组建而成立。

一、 教育基本情况

(一)办学定

办学方向:贯彻党和国家教育方针,坚持社会主义办学方向,立德树人,培养德智体美劳全面发展的复合型高级技术和管理人才

类型定位:多科性、应用技术型。

办学层次:以本科教育为主,适度发展专科教育。

服务面向:聚焦先进制造业及现代服务业,立足江西,辐射长三角面向全国,服务国家和区域社会经济发展

(二)培养目标

人才培养目标定位:培养思想好,基础实,有较强学习能力、实践能力和创新精神,人格健全的高素质应用型人才。

(三)专业设置

学院现有本科专业3个、专科(高职)1个,涉及工学、管理学2个学科门类,分别为电气工程及其自动化、物流管理、交通工程、物流管理(高职)专业。

9570官方金沙入口专业基本情况

类别

数量

专业名称

本科

3

电气工程及其自动化(电力系统及其自动化、电力牵引与传动控制、自动化三个方向)

物流管理

交通工程

专科(高职)

1

物流管理

 

(四)全日制本科在校生情况

学院全日制在校生人数共计1430人其中:电气工程专业866人,物流管理专业320人,交通工程专业244人。

二、 师资与教学条件

(一)师资队伍

学院现有由教授、副教授、高级工程师、高级技师为引领的教师队伍27含兼职副高以上职称教师占33.3%。骨干教师1人、双师型素质教师5人,占22.2%。形成了专兼结合、理论和实践相结合的师资队伍,为学院各专业的理论和实践教学提供了可靠的保障。

9570官方金沙入口教师基本情况                

类别

人数

职称情况

学位情况

正高

副高

中级

初级

其他

博士

硕士

学士

自有专职教师

16



8

8



14

2

特聘外聘教师

3


3





1

2 

柔性引进教师

5

3

2





4

1

实验教师

3


1

1 

1




2

合计

27

3 

6

9

9

5


19

7


(二)教授承担本科课程情况

学院积极发挥教授专家在专业建设、应用型人才培养、教研项目平台建设等方面的引领指导作用。为本科生上课(含实践教学)的教授比例为100%。

 

(三)教学设施应用情况

 交通运输及轨道电气实验中心成立于 2021 年10月,根据学校转设契机,学校三大牌专业交通、电气、物流组合成立新的实验中心,目前主要面向交通工程、电气工程、物流管理使用的实验室有11个,分别是:电路原理实验室、电子技术实验室、电气综合实验室、智慧物流实验室、计算机联锁实验室、铁道信号实验室、交通工程实验室。目前,电气类实验室不仅是我院电气工程专业的实验室,还承担着其他几个学院的基础类实验教学,以及南昌运输职业学校中专部专业课教学和实习,更好地为学生提供创新实验,学生课余实践活动和参赛强化训练等。
 目前中心拥有设备台套数达到248套,资产总额 1900 万余元,使用面积1480平方米。中心共有教师 9人,其中中级以上职称的教师占 88%。中心为全院3个专业开设14门实验课程,并承担三大专业课程的课程设计、实习、技能训练、毕业设计、学生科技创新以及教师教研、科研等任务。中心每年要接待约5000余学生,年实验人时数17000余学时。

三、教学建设与改革

(一)专业建设

1.本学院对照本科教学质量国家标准、审核评估、专业认证指标,以内涵建设为目标,不断完善人才培养方案。明确人才方案修订要求,确保人才培养方案与办学定位、人才培养总体目标一致。与时俱进,定期调整人才培养方案,在2020年版的人才培养方案的基础上,完成2021级各本科、专科等5个专业人才培养方案的修订

2.新增2项本科专业的建设工作。学院以市场为导向,结合学校学科专业发展规划、师资、办学条件等实际情况,确定了交通运输、轨道交通信号与控制专业培养目标的定位,并制定了培养方案。

3. 全面启动了校企深度合作。根据学校办学和企业发展需要,采取共建“实训实习就业基地”、“岗实习、工学结合”、“就业推荐,择优录用”等方式,与江西京邦达供应链管理有限公司签订实质性合作协议,培养应用技术技能型人才。

(二)课程建设

1.本学年学院共开设本科生必修课、选修课等70门,共142门次。

2.优化课程体系和课程内容,落实课程建设规划。明确课程建设任务,进一步优化课程结构,完善专业的课程体系。优化课程结构,成立专业基础课课程团队。注重课程重组和整合,适度压缩学分总量,提升实践课程学分比例,不低于总学分的三分之一。

3.推进课程教学改革。

组织教师在学校网络资源库平台,上传课程教案、大纲、习题、教学文件以及参考资料。运用学习通进行线上和线下教学。根据学校要求引入了课程思政教学,编写了课程思政大纲,课程与课程思政协同育人。教师课程思政课题申报5项,申报1项校级线上线下混合课程,申报省级教改课题3项,另外有3项校级立项,完成非标准答案考试项目申报3项。

(三)教材建设

1.推进教材建设,主编参编新教材。鼓励教师自己编写教材。

2.规范管理,选用优质教材。参照学校《教材选用管理办法》,按照课程教学大纲要求,坚持优先选用国家级规划教材或公认水平较高的教材。

(四)师资队伍建设

1.师德师风建设

  学院贯彻落实党和国家、教育部关于师德师风建设相关文件要求,努力探索新形势下师德建设特点和规律,引导教职工自觉提高师德师风素养,践行教书育人,立德树人根本任务。坚持把师德师风建设贯彻到教育教学全过程,注重落实师德师风的监督和反馈,将师德师风考核作为教师年度考核、职务聘任、职称晋升、派出进修和评奖评优的重要依据之一,激发学院教师爱岗敬业、关爱学生、心系学校发展的情怀。

2.人才引进及队伍建设

  学院围绕学科专业的研究和发展方向,通过积极引进和培养,不断优化教师队伍。学院的系(部)主任、专业负责人,完成了“全面加强高校基层教学组织建设”专题网络培训和“第二期高校基层教学组织负责人能力提升专题网络培训”,多名教师参加了第二期“学科育人与课程思政”专题网络培训,1名教师参加“江西省2021年虚拟仿真实验教学一流课程建设与应用研讨会”。安排专职教师参加“高校教师课程思政教学能力培训”、南昌交通学院“课程思政专题培训”,1名教师参加省级学术会议。实行“教学导师制”的传、帮、带制度,促进青年教师成长。学院本年度招聘专职教师9名,实验员1名,辅导员4名。配备特聘外聘教师15名,柔性引进教师5名。在个别紧俏专业引进师资困难的情况下,学院从政策、人文关怀等多方面着手,不断增强教师的归属感,离职率得到了较好的控制。

(五)实践教学

1.实验课程开设情况

本年度本科生开设实验的专业课程共计31门(20.2学期15门,21.1学期10门)。

2.实习与教学实践基地

学院坚持“德育为先、能力为重”教育理念,围绕应用型人才培养目标,进一步完善“校企合作、产教融合”协调育人模式,通过整合各界社会资源建设南昌铁路局集团南昌供电段、南昌铁路局集团向塘培训基地、万邦易嵌、九江龙升科技有限公司、九江龙昌塑胶电子实业有限公司、江西京邦达供应链管理有限公司、江西新华物流有限公司、南昌市大昌物流物资有限公司、百世物流(中国)有限公司、珠海纵横创新软件有限公司、中铁城际规划建设有限公司南昌分公司、江西以太科技园有限公司、江西省中核测绘院、浙江大东吴集团有限公司、江西省建筑科学研究院等校外实习实训基地13家,校企合作单位2家,邀请1家企业来校讲座,开展黄家湖讲坛1期。

四、质量保障体系

  学院始终把教学工作视为立院之本,把人才培养工作放在中心地位。院领导重视教学、制度保障教学、管理服务教学、资金优先教学的,良好格局,学院建立了常态化运行的 教学质量监控与保障体系,保证了教学质量监控系统正常有效的运行。首先,实施了校、院、专业三级管理的教学质量保障运行机制,形成了由学校领导、教学督导、院领导、系主任、专业负责人、干事、学生信息员构成的教学反馈和质量监控体系。再次,通过专家督导、学生评价、领导听课、教学检查、数据监控等方式有效监控教学质量。最后,形成了“及时反馈、动态跟踪、持续改进”的质量改进模式,有效保证了应用型人才培养的效果,提高了教学质量。

五、学生学习效果

(一)学院辅修专业、学位情况

 本学年修读率达20级学生总人数的18.12%,超过学校要求3个百分点。

(二)转专业情况

 本学年,学院转专业学生11人,占2021级院本科生数比例为2.53%专业学生11人,占2021级院本科生数比例为2.53%。

(三)英语四六级情况

 学院英语四级通过率21.07%,英语六级的年度通过率11.57%。

(四)学生学习满意度

 从学生对教师的评价看,网上评教分数平均值达到97.65

(五)学生获省级及以上奖励

 学院坚持以人为本,以学生健康成才为中心,始终把素质教育作为重点工作来抓。从创建和谐校园、文明班级入手,努力营造积极向上的氛围。每年竞赛吸引了众多学生参加,使课堂教学得以延伸,学生动手能力得以加强,综合素质不断提高。学院重视学风建设,注重人才培养效果,本年度我院学生江西省电子专题设计竞赛三等奖一项、江西省电子综合设计竞赛三等奖两项、江西省智能机器人竞赛(快速搬运码垛赛)二等奖一项,学生参加全国大学生物流仿真设计大赛分别获得全国一等奖和全国三等奖。

六、工作思考

(一)进一步探索应用型人才培养模式

 根据“应用型人才培养”目标,结合市场调研,找到人才培养问题的解决对策和方法,学院根据“交通运输”为本学院的特色,进一步明确各专业人才培养目标的定位,

(二)加强教师队伍

  在学校政策的支持下,加大引进高层次人才力度,满足教学、科研团队建设的需求。强教师科研与教学的联动。为学生实践能力的培养和提高提供保障。

(三)优化教学资源

 按照学校发展规划,一校两区并行方案,在墨轩湖校区新建电原理实验室,新购置20台套电路原理实验装置新建电子技术实验室,新购置20台套模、数电实验装置。在智慧物流实验室新建物流综合沙盘一组。

 

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